Medienbalance – mehr Beziehung, weniger Kampf
Wo Beziehung lebendig ist,
muss der Bildschirm nicht das ersetzen,
wonach ein Kind eigentlich sucht.
Verfasser unbekannt
Fortbildung zum Umgang mit dysregulierter Bildschirmnutzung bei Kindern
Dieses Seminar geht der Frage nach, wie sich digitale Mediennutzung auf Gesundheit, Entwicklung und Alltag von Kindern und Jugendlichen auswirkt – und was Fachkräfte und Eltern konkret tun können, wenn Nutzung kippt und Selbstregulation, Schlaf, Lernen oder Sozialverhalten leiden. Warum sind digitale Medien im frühen Kindesalter nur begrenzt entwicklungsförderlich? Woran erkennt man dysregulierte Nutzung und wo beginnen Problemverhalten und Sucht? Welche alltagstauglichen, entwicklungsfreundlichen Rahmenbedingungen helfen Familien wirklich? Und welche pädagogischen Präventions- und Aufklärungsangebote sind sinnvoll nutzbar?
Inhalte
• Entwicklungspsychologische und neuropsychologische Grundlagen (Aufmerksamkeit, Regulation, Schlaf, Lernen)
• Dysregulierte Mediennutzung erkennen: Warnzeichen, Risikofaktoren, Abgrenzung zu „normaler“ Nutzung
• Gesprächsführung in der Elternarbeit: entlastend, klar, ressourcenorientiert
• Prävention & Früherkennung: Rituale, Grenzen, Übergänge, Alternativen zur „Beruhigung per Bildschirm“
• Medienpädagogische Angebote und Materialien für Aufklärung und Prävention
Ziele
Auswirkungen digitaler Mediennutzung fachlich einordnen, dysregulierte Nutzung und Medienabhängigkeit besser verstehen, konkrete pädagogische Handlungsmöglichkeiten für Beratung und Alltag entwickeln.
Methoden
Input, Austausch, Fallarbeit, Gruppenarbeit, praxisnahe Tools und kurze Übungen.
Voraussetzungen:
keine
Dauer:
1 Tag, 8 Unterrichtsstunden
von 9:30 bis 16.30 Uhr
Kosten:
150 € (inkl. 19 % Ust.)
Termine und Orte:
25. September 2026 (Fr) – Präsenzkurs Bremen, Prisma, Feldstraße 103
4. Dezember 2026 (Fr) – Präsenzkurs Bremen, Prisma, Feldstraße 103
oder individuell nach Absprache als Inhouse-Fortbildung
Begleitung in diesem Kurs:
durch Simon Oelsner